家庭的で暖かい雰囲気が感じられ、居心地がよい生活ができるように生活環境面の整備を行います。充分な遊びや運動とともに、睡眠・食事・排泄が安定するように支援します。人間関係の構築、自己肯定感を育む支援を行い、言葉の発達に向けた支援を行います。また、児童の興味や求める遊びを通して、適切な感覚統合を獲得できる支援を行います。

自己を確立させる基礎として、睡眠・食事・排泄の規則､ADL（着脱・歯磨き・整容・入浴・文字練習）の獲得・確立を支援していきます。ADL面を土台として生活習慣（挨拶・礼儀・ルールを守る・躾・社会のルールを身につける）、清潔保持の習慣（整容・入浴習慣・身辺の清掃）を獲得し、園内（小さな社会）から社会へ移行するための基礎となる支援をします。遊びや行事を通し、さまざまな興味の広がりとともに遊びの中での仲間づくり、他者を思いやる気持ち（共有・共感関係）が育つように支援します。

自己の確立とともに、児童個々の自立を目指す準備時期である高等部段階から、卒業後の個々の自立に向けた進路を検討し、児童にとっての自立の方向性を模索していきます。
社会性の獲得・職業体験実習・入所施設利用体験・公共交通機関の利用練習・調理実習など自立生活に向けた練習を支援します。また、社会との接点がもてるように新聞・本・インターネットが活用できるように支援します。余暇については、潤いのある生活となるように、また、将来にわたって楽しみや生きがいが持てるような提示も行っています。

生活介護・施設入所支援事業所として、生活支援・活動支援・趣味余暇支援の3つを支援の柱とし、現在のさわらび学園のハード面（環境）・ソフト面（職員）を踏まえた上で、個々に必要な介護・生活能力の向上に必要な援助・さらに創作活動や余暇活動などの機会を提供しています。